Declamação de Poemas

Autora: Professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, 4º ano A

Os alunos do 4º ano A, da Escola Rural Municipal de Avencal, estudaram sobre tipos de poemas. Através da sequência didática proporcionada pelos materiais e pela mediação da professora, as crianças conseguiram perceber e compreender a estrutura literária de cada poema, tais como o poema tradicional, concreto e visual; a intencionalidade gerada pelo gênero e principalmente realizar inferências às mensagens que cada poema trouxe, associando-as a sentimentos e ações vividas.

          Para que as crianças pudessem experienciar os sentimentos trazidos pelos poemas, a professora lançou o desafio de realizar uma declamação. Dessa forma, os discentes puderam praticar em grupos o pensamento crítico e prospectivo ao escolherem juntos qual poema iriam declamar, já pensado nos objetos, roupas, gestos e entonação de voz que iria ser utilizada para realizar a atividade, além da sequência e forma que a mesma iria acontecer. Além dos alunos estarem desenvolvendo a habilidade de memorização e expressividade, também estariam reforçando a autonomia, tendo a professora o tempo todo como mediadora e facilitadora da construção da aprendizagem, onde os alunos foram protagonistas.

          Um trabalho que gerou muita expectativa e também orgulho, pois além de apresentar aos colegas da sala, fomos convidados a compartilhar o resultado juntos dos demais alunos da escola. Como é marcante ver as crianças tomarem suas próprias decisões acerca de suas aprendizagens. Quando se dá a oportunidade da construção da mesma, ela acontece de forma mais natural e prazerosa.

    Seguem alguns registros!

 

Infância, resgatando brincadeiras tradicionais

Professora Fernanda Correia, 5° ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

Neste outubro-mês das crianças foi proposto aos alunos do 5°ano um trabalho de resgate a brincadeiras tradicionais.

Primeiramente os alunos tiveram o dever de realizar duas entrevistas sobre como era o brincar antigamente, por quanto tempo brincavam e quais brinquedos e brincadeiras preferidas. Cada estudante teve a tarefa de entrevistar um de seus responsáveis e um avô ou avó. Na seguinte aula realizamos roda de conversa para refletir sobre os dados obtidos nas entrevistas.

Para iniciar as brincadeiras e aliado ao conteúdo da história resgatamos a brincadeira escravos de Jó. Os alunos gostaram bastante e ficaram bastante envolvidos para aprender e praticar a brincadeira.

As brincadeiras que apareceram nas entrevistas que se destacaram foram: Jogo de bolinha de gude e Cinco Marias. Então foi a hora de pesquisar em casa e na internet sobre essas brincadeiras. Metade da turma pesquisou sobre jogo de bolinha de gude e a outra metade sobre Cinco Marias. No dia seguinte teriam que ensinar os colegas como que se brincava e ai foi só divertimento.

Nesse tempo de muito acesso a mídias se faz necessário também um olhar a um tempo não muito distante, um tempo em que crianças dedicavam mais de seu tempo para o brincar. É indispensável proporcionar e garantir que as crianças tenham uma infância divertida, rica em memórias e experiências significativas que contribuem para um desenvolvimento mais saudável e também de forma prazerosa.

Eleições

Professora Ayna Taques, 4º ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

A aula começou com uma roda de conversa, com objetivo de investigar o que os alunos já sabiam sobre as eleições.

Muitos citaram terem visto seus pais votando e alguns até mencionaram candidatos conhecidos. Em seguida, para enriquecer o conhecimento a cerca do tema os alunos assistiram o vídeo do projeto VAMOS LER GERAÇÃO DIGITAL https://youtu.be/n-y6BDk8qbA?feature=shared . Neste momento, foi explicado o que é uma eleição e o papel do voto, destacando o direito, o dever e a responsabilidade do cidadão. Este tema foi utilizado durante a semana no planejamento das disciplinas de Geografia, História e Matemática. Quando o tema “Homens Bons” e “Voto de Cabresto “ foi abordado, os discentes interagiram curiosamente, questionando e comparando com a atualidade.

Após, foi explicado de forma simplificada como o Brasil é organizado em três poderes: Legislativo, Executivo e Judiciário.

A fim de fixar ainda mais a aprendizagem, foi feito uma simulação de uma eleição. Para isso usamos o livro: Eleição dos Bichos dos autores André Rodrigues, Larissa Ribeiro, Paula Desgualdo e Pedro Markun, que acompanha uma sequência didática contendo o título eleitoral, no qual os alunos fazem o preenchimento, cédulas de votação e diversas outras possibilidades de trabalho. As crianças refletiram sobre o papel de cada cidadão na escolha dos representantes e como isso impacta no país.

Os alunos mostraram grande interesse, principalmente nas atividades práticas e lúdicas. Muitos compartilharam experiências familiares e compreenderam, de forma inicial, a importância do voto e dos três poderes na organização da sociedade.