Autora: professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, 4º ano A

Os alunos do quarto ano A, da Escola Rural Municipal de Avencal estudaram durante as aulas da disciplina de português sobre o gênero textual notícia. Instigados a conhecer mais sobre o gênero, partimos para a análise do jornal impresso JornaldaManhã, do Grupo aRede.

          Com o material em mãos, as crianças puderam conhecer a estrutura do jornal, material que é feito, formato, quais informações o mesmo compõe, as sessões e ler as notícias, momento em que demonstraram bastante entusiasmo, já que o material trabalhado elencava acontecimentos e informações bem próximas a realidade deles.

          Empolgados com os estudos e interessados pela estrutura jornalística, os discentes foram convidados a produzirem o Jornal Avencal News. Neste projeto, a professora apresentou as sessões que seriam abordadas e as crianças se propuseram a realizar as entrevistas para a produção da matéria, decidindo quem seriam as pessoas entrevistadas e o foco da entrevista para determinada sessão. A atividade foi desenvolvida de forma livre para escolha, mas mediada pela professora regente e pela coordenadora Jessica Dalazoana Malanhuk, que acompanhou o desenvolvimento do trabalho desde o início.

          Após as entrevistas, escolha das fotos e escrita da matéria, era momento de transferir para o digital. Os alunos utilizaram os computadores disponíveis na escola para realizar essa parte do projeto. A animação e interesse pelo resultado final só aumentava.

          Após finalizado o Jornal Avencal News, as crianças foram levadas para conhecer o espaço do Grupo aRede, na cidade de Ponta Grossa, onde é editado o JornaldaManhã, analisado no início. Foi um momento de grande satisfação, pois além de enriquecer ainda mais o conhecimento dos alunos acerca do tema, puderam tirar dúvidas e apresentar aos profissionais do jornalismo o trabalho desenvolvido, onde a aluna Maria Helena Cavagnari se dispôs a representar a turma realizando a explicação de como foi a realização do jornal.

Essa experiência com certeza proporcionou um novo olhar dos alunos para a profissão do jornalismo e até mesmo o interesse em seguir a carreira, abrindo horizontes.

COOPERAR FAZ BEM

Autora: professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, 4º ano A

          Os alunos do 4º ano A da Escola Rural Municipal de Avencal foram convidados neste ano para participarem do Projeto Cooperjovem, qual é voltado para o desenvolvimento cooperativo.

As crianças realizam diversas atividades que possibilitam a reflexão acerca do tema, onde a docente é mediadora das tomadas de decisões do grande grupo, as quais fazem de forma democrática dentro da cooperativa criada. As próprias crianças pensam em suas ações e compartilham de um mesmo objetivo, o que ajuda a entenderem a importância da união e da responsabilidade compartilhada. No dia a dia, os alunos estão percebendo a importância da valorização do outro.

Após a realização de algumas atividades e pensando na metodologia desenvolvida, os alunos foram convidados a assistirem a videoaula “Vamos Ler e Frísia abordam o cooperativismo”, qual trouxe aos discentes a história do cooperativismo e o que forma uma cooperativa. As crianças puderam aprofundar seus conhecimentos sobre o tema.

Confiram abaixo algumas atividades desenvolvidas!

Podcast da ERMA

   Autora: Professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, 4º ano A

        Os alunos do quarto ano A da Escola Rural Municipal de Avencal realizaram estudos durante o trimestre sobre os tipos de migrações, entre elas a emigração e imigração. As discussões em sala de aula sobre o conteúdo e os motivos que levam as pessoas a saírem de seu país de origem, começou a aguçar a curiosidade das crianças, quais relataram como seria se um dia tivessem que viver em outro país, os desafios que iriam enfrentar.

           Partindo do interesse dos educandos, foi proposta aos alunos a realização de um podcast com a brasileira Edilma Boza, qual já era conhecida de muitos da escola, que foi morar na Itália e no momento estava a passeio no Brasil. As crianças agora tinham a missão de formular perguntas para a nossa entrevistada, procurando tirar as dúvidas. As questões idealizadas foram muito válidas, pois partiram desde todo o processo para sair do Brasil até se tornar uma cidadã italiana. Foram muitas perguntas interessantes.

        As crianças se dirigiram até a Rádio Escola no centro da nossa cidade Ipiranga e lá, conheceram o espaço, participaram da preparação antes da gravação e conduziram-na de forma bastante autônoma. Foram membros protagonistas desde a formulação das questões apresentadas a Edilma até a finalização da entrevista.

        Esse trabalho contribuiu muito para o aprendizado dos alunos, onde puderam viajar para a Itália sem sair do lugar, conhecendo um pouco da cultura, da língua, da questão econômica, e além dessa contribuição, os discentes puderam ter a experiência de conhecer como funciona um podcast, e que proporção esse tipo de mídia pode tomar, levando muito conhecimento as pessoas através de vídeo e áudio, podendo ser transmitidos tanto na TV quanto no rádio.

          Com certeza foi uma rica experiência para as crianças. O exemplo de quem nunca desistiu de seus sonhos pode cativar outras pessoas pela busca dos seus.

CLIQUE NO LINK E CONFIRA E FIQUE POR DENTRO DA ITÁLIA!

RADIO ESCOLA - com os alunos da ESCOLA MUNICIPAL AVENCAL / entrevista com Edilma Boza

Declamação de Poemas

Autora: Professora Viviane Mocelim Jukoski Oliveira, 4º ano A

Os alunos do 4º ano A, da Escola Rural Municipal de Avencal, estudaram sobre tipos de poemas. Através da sequência didática proporcionada pelos materiais e pela mediação da professora, as crianças conseguiram perceber e compreender a estrutura literária de cada poema, tais como o poema tradicional, concreto e visual; a intencionalidade gerada pelo gênero e principalmente realizar inferências às mensagens que cada poema trouxe, associando-as a sentimentos e ações vividas.

          Para que as crianças pudessem experienciar os sentimentos trazidos pelos poemas, a professora lançou o desafio de realizar uma declamação. Dessa forma, os discentes puderam praticar em grupos o pensamento crítico e prospectivo ao escolherem juntos qual poema iriam declamar, já pensado nos objetos, roupas, gestos e entonação de voz que iria ser utilizada para realizar a atividade, além da sequência e forma que a mesma iria acontecer. Além dos alunos estarem desenvolvendo a habilidade de memorização e expressividade, também estariam reforçando a autonomia, tendo a professora o tempo todo como mediadora e facilitadora da construção da aprendizagem, onde os alunos foram protagonistas.

          Um trabalho que gerou muita expectativa e também orgulho, pois além de apresentar aos colegas da sala, fomos convidados a compartilhar o resultado juntos dos demais alunos da escola. Como é marcante ver as crianças tomarem suas próprias decisões acerca de suas aprendizagens. Quando se dá a oportunidade da construção da mesma, ela acontece de forma mais natural e prazerosa.

    Seguem alguns registros!

 

Infância, resgatando brincadeiras tradicionais

Professora Fernanda Correia, 5° ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

Neste outubro-mês das crianças foi proposto aos alunos do 5°ano um trabalho de resgate a brincadeiras tradicionais.

Primeiramente os alunos tiveram o dever de realizar duas entrevistas sobre como era o brincar antigamente, por quanto tempo brincavam e quais brinquedos e brincadeiras preferidas. Cada estudante teve a tarefa de entrevistar um de seus responsáveis e um avô ou avó. Na seguinte aula realizamos roda de conversa para refletir sobre os dados obtidos nas entrevistas.

Para iniciar as brincadeiras e aliado ao conteúdo da história resgatamos a brincadeira escravos de Jó. Os alunos gostaram bastante e ficaram bastante envolvidos para aprender e praticar a brincadeira.

As brincadeiras que apareceram nas entrevistas que se destacaram foram: Jogo de bolinha de gude e Cinco Marias. Então foi a hora de pesquisar em casa e na internet sobre essas brincadeiras. Metade da turma pesquisou sobre jogo de bolinha de gude e a outra metade sobre Cinco Marias. No dia seguinte teriam que ensinar os colegas como que se brincava e ai foi só divertimento.

Nesse tempo de muito acesso a mídias se faz necessário também um olhar a um tempo não muito distante, um tempo em que crianças dedicavam mais de seu tempo para o brincar. É indispensável proporcionar e garantir que as crianças tenham uma infância divertida, rica em memórias e experiências significativas que contribuem para um desenvolvimento mais saudável e também de forma prazerosa.