Infância, resgatando brincadeiras tradicionais

Professora Fernanda Correia, 5° ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

Neste outubro-mês das crianças foi proposto aos alunos do 5°ano um trabalho de resgate a brincadeiras tradicionais.

Primeiramente os alunos tiveram o dever de realizar duas entrevistas sobre como era o brincar antigamente, por quanto tempo brincavam e quais brinquedos e brincadeiras preferidas. Cada estudante teve a tarefa de entrevistar um de seus responsáveis e um avô ou avó. Na seguinte aula realizamos roda de conversa para refletir sobre os dados obtidos nas entrevistas.

Para iniciar as brincadeiras e aliado ao conteúdo da história resgatamos a brincadeira escravos de Jó. Os alunos gostaram bastante e ficaram bastante envolvidos para aprender e praticar a brincadeira.

As brincadeiras que apareceram nas entrevistas que se destacaram foram: Jogo de bolinha de gude e Cinco Marias. Então foi a hora de pesquisar em casa e na internet sobre essas brincadeiras. Metade da turma pesquisou sobre jogo de bolinha de gude e a outra metade sobre Cinco Marias. No dia seguinte teriam que ensinar os colegas como que se brincava e ai foi só divertimento.

Nesse tempo de muito acesso a mídias se faz necessário também um olhar a um tempo não muito distante, um tempo em que crianças dedicavam mais de seu tempo para o brincar. É indispensável proporcionar e garantir que as crianças tenham uma infância divertida, rica em memórias e experiências significativas que contribuem para um desenvolvimento mais saudável e também de forma prazerosa.

Eleições

Professora Ayna Taques, 4º ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

A aula começou com uma roda de conversa, com objetivo de investigar o que os alunos já sabiam sobre as eleições.

Muitos citaram terem visto seus pais votando e alguns até mencionaram candidatos conhecidos. Em seguida, para enriquecer o conhecimento a cerca do tema os alunos assistiram o vídeo do projeto VAMOS LER GERAÇÃO DIGITAL https://youtu.be/n-y6BDk8qbA?feature=shared . Neste momento, foi explicado o que é uma eleição e o papel do voto, destacando o direito, o dever e a responsabilidade do cidadão. Este tema foi utilizado durante a semana no planejamento das disciplinas de Geografia, História e Matemática. Quando o tema “Homens Bons” e “Voto de Cabresto “ foi abordado, os discentes interagiram curiosamente, questionando e comparando com a atualidade.

Após, foi explicado de forma simplificada como o Brasil é organizado em três poderes: Legislativo, Executivo e Judiciário.

A fim de fixar ainda mais a aprendizagem, foi feito uma simulação de uma eleição. Para isso usamos o livro: Eleição dos Bichos dos autores André Rodrigues, Larissa Ribeiro, Paula Desgualdo e Pedro Markun, que acompanha uma sequência didática contendo o título eleitoral, no qual os alunos fazem o preenchimento, cédulas de votação e diversas outras possibilidades de trabalho. As crianças refletiram sobre o papel de cada cidadão na escolha dos representantes e como isso impacta no país.

Os alunos mostraram grande interesse, principalmente nas atividades práticas e lúdicas. Muitos compartilharam experiências familiares e compreenderam, de forma inicial, a importância do voto e dos três poderes na organização da sociedade.

Aprendendo mais sobre as principais emoções humanas

Professora Fernanda Correia, 5°ano. Escola Rural Municipal de Avencal.

Tendo em vista o relevância do tema emoções, ainda mais em mês de campanha de combate ao suicídio, se fez significativa a videoaula especial do Vamos Ler: “As quatro emoções base”.

Nesta videoaula os alunos puderam ver de forma lúdica o tema tratado e ter melhor compreensão das emoções base expostas.

Como atividade proposta realizamos a atividade de refletir durante uma semana sobre as próprias emoções. Na prática cada aluno confeccionou um mini diário, e nele todos os dias de aula na semana reservamos uns minutos para fazer o registro da principal emoção no dia. Ao término de uma semana para fechamento das reflexões realizamos uma dinâmica com a lata das emoções. Na lata das emoções os alunos sorteavam uma ficha descritiva com uma situação cotidiana, liam e tinham que relacionar qual emoji melhor adequava com a situação de acordo com seus sentimentos. Também nesse dia realizamos uma atividade de roda de conversa e reflexão sobre o que fazer em dias alegres e também o que fazer em dias tristes. A professora entregou uma frase motivacional para cada aluno e eles também foram provocados para escrever uma mensagem de motivação para um colega do 4°ano, como uma brincadeira de correio elegante e sendo incentivados a pôr em prática a empatia pelo próximo.

No meio social em qual vivemos cada vez mais se torna importante abordar o assunto emoções, para o quanto antes as crianças saberem identificar o que sentem, se expressarem e saberem relacionar se com o outro de maneira saudável. Assim respeitando ampliando a compreensão e empatia pelo seu próximo.